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如何提高孩子的写作能力

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A、从零岁开始写作。日本一家儿童俱乐部研制出一套从零岁开始培养优秀孩子的教育方法。他们的做法是从婴儿零岁起就给他们听录音和看画册,以挖掘和启发儿童的潜能。

B、增加孩子词汇。为了增进小孩子的词汇,父母应该多用心注意听小孩子讲话的内容,而且利用机会亲子间多做游戏,彼此互相交换心得。由于小孩子很容易模仿父母亲所说的日常用语,所以大人们必须小心使用适当的词句。

C、打好基础。为训练孩子具有最初的表达能力,当孩子稍大时,就应当要求其尽量说出完整的句子,不要任其总是说孩子话。如把猫说成“咪咪”,把凳子说成“凳凳”。这是因为小孩掌握的词汇少,只能用一些简单的字或象声词来代替。随着孩子年龄的增长,父母要适时教他更多的词汇和正确的表达。为了孩子,父母平时说话速度不要太快,发音用词尽量准确规范,因为父母的语言会对孩子产生潜移默化的作用。若父母说话经常颠三倒四,胡乱用词,词不达意,很难要求孩子不这样。语言环境对孩子学习语言有着最直接最重要的影响。经常给孩子朗读儿童读物,并常常讲故事,然后让孩子复述,可以丰富孩子的词汇量和锻炼其表达能力。孩子只要语言表达清楚准确,写作就有了良好的基础。对小学低年级学生来说,能把想说的意思写下来,就是一篇不差的作文了。到三四年级以后,提高孩子的写作水平,主要在两方面用点力气。一是让孩子多读与其水平相适应的课外书籍,熟能生巧,看多了自然而然地会提高文字表达能力。二是常带孩子走出家门,让其能有更多的实际感受,以增加写作题材。应要求孩子写真情实感,描写要生动而有特点。

D、鼓励孩子写。鼓励孩子清楚地表达自己的想法;给孩子写条子和信;创造一个有书桌、纸张、铅笔等物品的书写环境;手头有一本字典;养成孩子互相讲故事的习惯,等等。
E、帮助孩子提高写作水平要讲究方法。在讲写作主题时,要耐心启发,先让孩子自己谈想法,父母再作些提示。讨论时要尊重孩子自己的意愿,不要以大人的构思习惯,去套住孩子活跃的思维。哪怕你是一个作家,也不要这样做。

 

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